Zaloguj się na swoje konto eTwinning

Dlaczego słowo? Bo to początek, podstawa każdego języka, pierwszy krok do komunikacji, wyrażania emocji, przekazywania informacji, poezji…

Ten projekt powstał, aby je poznawać, odkrywać ich znaczenie, bawić się nimi i zrozumieć ich moc. Partnerzy osiągnęli to poprzez wspólne tworzenie opowieści, gier, słowników i godziny rozmów!

Projekt dotyczył szeroko rozumianej ochrony środowiska, z naciskiem na rolę pszczół i bioróżnorodności w przyrodzie. Jego celem było podniesienie świadomości ekologicznej uczniów oraz rozwijanie ich postaw proekologicznych poprzez różnorodne działania edukacyjne, manualne i artystyczne, takich jak kampania społeczna, sadzenie drzew, robienie ekologicznych mydeł, tworzenie gier i oczywiście bliższe poznanie pszczół!

Celem projektu było nabywanie wiedzy o budowie i funkcjach wybranych części ciała, wzbogacanie dziecięcego słownika o pojęcia związane z ludzkim organizmem, rozbudzanie zainteresowania funkcjami i działaniem układów w ciele człowieka, kształtowanie postawy prozdrowotnej, nabywanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach zadaniowych, tworzenie warunków do samodzielnego poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, eksplorowanie, rozwijanie języka w aspekcie komunikacyjnym.

Uczniowie wspólnie pisali i ilustrowali książkę o przygodach głodnej gąsienicy na platformie Storyjumper, tworzyli gry edukacyjne, badali cykl życia motyli, rozwijając równocześnie umiejętności językowe i poszerzając swoją wiedzę na temat przyrody i ekologii.

Tytuł projektu to zakodowana informacja. Słowa klucze stanowią tutaj odpowiedniki anglojęzycznych wyrazów: ptaki, interdyscyplinarność, zasoby, dezinformacja i współpraca w sieci - networking. Poprzez zagadnienia związane z bioróżnorodnością ptaków, ich ewolucją, komunikacją i ekologią, partnerzy omawiali zagadnienia związane z wyzwaniami przyszłości: zmiany klimatu, bezpieczeństwo pracy w sieci, sprawna komunikacja, ochrona bioróżnorodności.

Ten projekt to wspólna podróż - uczestnicy, prowadzeni przez Comp@ss, wyruszyli w 4 kierunkach: na północ (N), wschód (E), południe (S) i zachód (W). W 10 międzynarodowych zespołach podróżowali, rozmawiali, odkrywali i rozwijali kluczowe kompetencje ucząc się w ciekawy i kreatywny sposób.

Projekt zorientowany na budowanie umiejętności miękkich, a zwłaszcza holistyczny rozwój empatii, połączony z celami zrównoważonego rozwoju dla ludzi, zwierząt i środowiska. Partnerzy skoncentrowali się na emocjonalnych, poznawczych i kinestetycznych komponentach empatii przy użyciu narzędzi web2. Pracowali w trzech obszarach empatii: Dla Mnie, Dla Ciebie, Dla Natury W pierwszej fazie rozpoznawali i zarządzali emocjami, w drugiej wczuwali się sytuację innych i zastanawiali się jak im pomóc, a w trzeciej planowali działania na rzecz środowiska.